Actividades #ESAConfinados

Hola a todos,

en esta entrada vais a tener todas las actividades realizadas:

MÓDULO CIENTÍFICO:

TAREA 21 ABRIL

TAREA 22 ABRIL

TAREA 24 ABRIL

TAREA 27 ABRIL

TAREA 28 ABRIL

Soluciones Fichas Medio Ambiente

TAREA 5 MAYO

Soluciones Ficha 5 Mayo

TAREA 12 MAYO

TAREA 18 MAYO

TAREA 22 MAYODescarga

TAREA 22 MAYO SOLUCIONESDescarga

TAREA 26 MAYODescarga

TAREA 26 MAYO SOLUCIONESDescarga

TAREA 27 MAYODescarga

TAREA 27 MAYO SOLUCIONESDescarga

MÓDULO COMUNICACIÓN (INGLÉS):

TAREA 23 ABRIL

TAREA 23 ABRIL Soluciones

TAREA 30 ABRIL

TAREA 30 ABRIL Soluciones

TAREA 14 MAYO

TAREA 14 MAYO SOLUCIONESDescarga

TAREA 21 MAYODescarga

TAREA 21 MAYO SOLUCIONESDescarga

TAREA 28 MAYODescarga

TAREA 28 MAYO SOLUCIONESDescarga

EleaceGO

Protegido: Cuaderno de aula 4ºESO

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Futbolistas y Animadores…

¡¡¡Muchísimas felicidades, chicos!!!

Premio a vuestro trabajo y al buen equipo que formáis.

Ejercicios Matemáticas 1ºESO

Ejercicios para repasar los contenidos de las unidades 1-4:

«No seas estrella»

«No seas estrella» la campaña de UNICEF para alertar a los adolescentes que usan las redes sociales.

Ejercicio Redes Sociales 1ºBACH

El ejercicio consistirá en la maquetación del siguiente archivo con las siguientes características:

1. La letra debe ser Arial 12.
2. Las preguntas no pueden repetirse.
3. Las preguntas deben estar en negrita.
4. Las respuestas marcadas en modo lista con a) b) c) …
5. Al final del test se debe incluir una hoja aparte con dos columnas. En una debe constar el número de la pregunta y en la otra dejar una cuadrícula en blanco para la respuesta que se indique al realizarlo.
6. En pie de página debe constar el nombre del alumno centrado derecha en mayúsculas.
7. Debéis pasar el corrector ortográfico a todo el documento.
8. Enviar el archivo con el nombre RedesSociales-Nombre completo del alumno.

Test redes sociales

Ejercicios repaso 2ºBACH

Los ejercicios que se deberán entregar serán:

• Junio 2010 – Opción A – P1
• Junio 2010 – Opción A – C3
• Septiembre 2009 – Bloque 5 – 1

 

Resumen Óptica 2ºBACH

El resumen del tema de Óptica es el siguiente:

óptica geométrica

Laboratorio Física 2ºBACH 01

SATÉLITES TERRESTRES E AS SÚAS ÓRBITAS

OBXECTIVOS

• Aplicar as ecuacións básicas para determinar os parámetros orbitais dun satélite.
• Coñecer os diferentes tipos de satélites terrestres en función da súa órbita.
• Utilizar fontes de información para atopar os datos sobre algún dos satélites que orbitan a Terra.
• Coñecer a utilización dos diferentes tipos de satélite.

FUNDAMENTO TEÓRICO

Como poderás observar na simulación (http://www.stuffin.space) hai moitos tipos de órbitas para colocar os satélites no espazo. Pero hai 5 tipos que son os mais usados.

LEO: Low Earth Orbit.

Comunmente coñecida como “orbita baixa”, que é unha ampla rexión que se sitúa entre os 160 km e os 2000 km de altura. Como a velocidade é maior canto mais baixa sexa a órbita, os obxectos móvense a gran velocidade respecto da superficie terrestre. Como están “rozando” as capas exteriores da atmosfera terrestre, teñen un rápido decaemento orbital e precisan ser reposicionados con frecuencia para retornar á orbita correcta.

Neste grupo atópase a Estación Espacial Internacional, a maioría dos satélites meteorolóxicos ou de observación e moitos satélites de comunicacións.

MEO: Medium Earth Orbit.

Órbita circular intermedia, entre 2.000 e 36.000 Km de distancia da superficie terrestre, cun período orbital medio de varias horas. Usada por satélites de observación, defensa e posicionamento, como as redes de satélites de GPS e os satélites Glonass rusos ou os Galileo europeos.

Un tipo especial de órbita intermedia é a órbita Molnya, especialmente usada polos países próximos ao círculo polar ártico. Esta órbita é moi elíptica e moi inclinada, para ter alta visibilidade desde as zonas polares, permitindo aos países nórdicos establecer satélites de comunicacións en zonas onde os xeoestacionarios non poden chegar.

GEO: Geoestationary Orbit.

Probablemente sexa a órbita mais coñecida de todas: a órbita xeoestacionaria. Esta órbita ecuatorial sitúase a 35.786 km da superficie terrestre, cun período orbital de 23,93446 horas (coincidindo coa duración do día sideral), o que fai que os satélites situados nesta órbita parezan “inmóbiles” no espazo, ao rotar coa mesma velocidade angular que a terra. Esta órbita é o lugar onde se sitúan todos os satélites que transmiten os sinais de internet, televisión, telefonía e datos ás distintas rexións do planeta.

HEO: High Earth Orbit.

Básicamente, son todas as órbitas altas, que se sitúan máis aló das órbitas xeoestacionarias, a máis de 36.000 Km e con períodos orbitais maiores a 24 horas. Moitos deles son de uso militar.

SSO: Sun Sincronous Orbit

A órbita sincrónica solar é un caso particular de órbita polar, que permite que un obxecto situado nela, pase todos os días sobre un determinado lugar á mesma hora. É unha órbita empregada en observación e meteoroloxía.

PROCEDEMENTO

O procedemento é aberto para que cada alumno/a poida analizar o satélite que máis lle interese.

Mediante o simulador (http://www.stuffin.space) pódense obter valores do:

– Apoxeo
– Perixeo
– Altitude
– Velocidade orbital
– Periodo

CUESTIÓNS

1. Determinar o tipo de órbita e analizar unha posible aplicación do satélite.
2. Calcular a velocidade no apoxeo e perixeo.
3. Calcular o período orbital e compáralo co dato recollido da simulación.
4. Calcular a enerxía mecánica total.
5. Determinar a velocidade areolar e comprobar a súa constancia na órbita.
6. Determinar a velocidade de escape.

 

Actividad viernes 6 de abril TIC-1ºBACH

La actividad de hoy consiste en que cada uno de vosotros elabore una entrada en su blog relacionada con el día mundial que se celebra hoy: Día Internacional del Deporte para el Desarrollo y la Paz. Cada entrada debe estar adaptada al contenido del blog que cada uno tenéis y la manera de relacionarlo es libre pero acorde con el tema elegido para el blog.

La entrada debe comenzar por la frase… «Tal día como hoy 6 de abril, como cada año, se celebra el día mundial del Deporte para el Desarrollo y la Paz que consiste en _______ y en este espacio he decidido darle un toque personal y celebrarlo haciendo ______«.

Es importante que investiguéis los motivos que llevaron a la celebración de ese día en concreto y que resumáis por qué lo habéis escogido.

Esta actividad corresponderá a la segunda actividad del tercer trimestre y comprobaré que todos la hayáis hecho durante la clase.

Por favor tened en cuenta las faltas de ortografía por lo que será conveniente que primero la escribáis en Word, paséis el corrector y después peguéis la entrada en vuestro blog.

Se valorará la originalidad, la presentación de la entrada y por supuesto la redacción.

EleaceGO